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| FUENTE: http://www.juridicas.unam.mx/publica/rev/cconst/cont/5/cl/cl10.htm |
domingo, 26 de junio de 2016
PROCESO LEGISLATIVO EN MÉXICO
domingo, 19 de junio de 2016
domingo, 29 de mayo de 2016
viernes, 29 de abril de 2016
jueves, 28 de abril de 2016
Artículo "El Cerebro Adicto"
“EL
CEREBRO ADICTO”
Artículo de UNAM
En la actualidad, la
drogadicción ya es considerada una enfermedad y a éstas alturas los médicos ya
saben cómo tratarla. Hace unos años, como bien dice el artículo se consideraba
una mala conducta de carácter moral, entonces, quien tenía este tipo de
problemas, socialmente no era bien aceptado.
Sin embargo, es una novedad
que adicciones como el tabaquismo o alcoholismo sean social y moralmente hasta
cierto punto aceptadas. Todo va en relación en qué ambiente se desarrollan las
personas, que círculo de amigos o compañeros (ya sea de trabajo o escuela)
tenemos y que tendencia podemos alcanzar genéticamente como Individuos.
Entonces el tema de conversación es como afectan las drogas al cerebro.
Es bien sabido tanto en la
sociedad como en el ámbito de la medicina que ciertas drogas como la cocaína,
heroína o marihuana son mucho más agresivas que otras como el alcohol,
tabaquismo o el juego. Una característica de todas y cada una de ellas en
particular es que se adquieren generalmente de manera crónica.
A nivel de la estructura
química del cerebro, por tener un intercambio de información similar al
neuronal natural del ser humanos, cuando se abusa en exceso de las drogas antes
mencionadas llega a impactar a nivel conductual de las personas. Esto quiere
decir, que cuando no se controla hasta cierto punto el consumo de dichas drogas
causan cambios en por ejemplo en el aprendizaje, la memoria, hasta llegar a
deteriorar el autocontrol y la capacidad de tomar decisiones.
Uno de los factores de
riesgo para el desarrollo de las adicciones es la edad en la que se empiezan a
consumir, así como, factores sociales, culturales, disponibilidad y aceptación.
Conforme se hace uso continuo de las drogas o gradualmente aumenta, se crea una
dependencia casi imposible de erradicar sin ayuda tanto médica como terapias
cognitivo-conductuales y en general del ambiente que nos rodea. La
vulnerabilidad ejerce mayor impacto en los adolescentes debido a que no se ha
terminado su desarrollo físico ni mental.
Concuerdo con Rubén Baler
respecto a que el mejor enfoque es la PREVENCIÓN y lo cito con la siguiente
frase "Evitar todo lo que sabemos que es dañino y tratar de promover y
enaltecer lo que sabemos que es positivo". Es algo complicado si no te lo
propones o si tu medio ambiente no ayuda, pero si nos encaminamos en esa recta
quizá sea más probable que caigamos en la tentación.
Como conclusión, creo que
dentro de éste artículo, se tocaron temas como ¿Qué ocasiono que las adicciones
se consideren como enfermedad? ¿Qué impacto tienen a nivel cerebral las drogas
que se consumen? ¿Cuáles son algunos factores de riesgo para adquirir las
adicciones? y ¿Cuál es una herramienta imprescindible para evitar las
adcciones?. En general, sabemos las consecuencias que generan la dependencia a
sustancias tan dañinas para el cuerpo humano.
¿Por
qué he elegido éste tema?
En mi opinión, éste es uno
de los temas más comunes en la actualidad, y en realidad de los más complicados
de tratar o manejar, debido a que entre más pasa el tiempo las adicciones se
generan o adquiere a más temprana edad. Además, creo que gran parte de la
población vive éstos trastornos muy de cerca independientemente de la
situación o las circunstancias en la que
se desarrollen.
¿De
dónde partiste para empezar a escribir?
Para mí fue más fácil
centrarme en la idea principal del texto que es como impactan las drogas a
nivel cerebral, ya sea porque vas perdiendo la capacidad de realizar muchas
cosas, o de estar consciente de la realidad, así también, de cómo impacta en
todo lo que haces con tu familia, amigos, escuela, vida.
domingo, 10 de abril de 2016
miércoles, 23 de marzo de 2016
¿Qué es ser un estudiante en línea?
¿Qué es ser un estudiante en línea?
En la
actualidad, debido a todos los cambios que se han generado específicamente por
el avance de la tecnología y en especial en éste ámbito de la Educación, han
evolucionado tanto las formas de estudiar como de aprender, por lo tanto,
llegamos a la creación de los estudiantes en línea.
Derivado de la
modalidad emergente de estudios en línea, por ende, el tipo de estudiantes era
necesario que también evolucionara o cambiara.
Uno de los
principales cambios que se han generado es cómo participa el estudiante en
línea y que principalmente se distingue por aprender de manera independiente y
proactiva, en una dinámica autogestiva.
Respecto
al tiempo y espacio en la dinámica
anteriormente mencionada, implica que cada estudiante determinará el cómo,
cuándo, dónde y cuánto asignará para estudiar por lo que ésta modalidad es
incluyente al permitir que cualquier
persona en cualquier sitio que se encuentre independientemente de las circunstancias
de movilidad o las ocupaciones diarias tenga la posibilidad de incorporarse a
cursos o programas educativos. Sin embargo, también cuenta con tiempos de
entrega para las actividades que se desarrollan por lo que es suma importancia
la buena administración del tiempo.
Así mismo, la
interacción que se crea tanto con el docente como con los compañeros de grupo
del programa es mucho más “cercana” a pesar de la distancia real que hay entre
todos ellos; por lo tanto, existe la oportunidad de indagar mucho mas en los
temas gracias a los recursos recomendados por los desarrolladores del curso,
además por la extensa red de información que el internet puede proporcionar al
estudiante siempre y cuando se corroboren las fuentes, para potenciar los
nuevos conocimientos y experiencias de aprendizaje.
Finalmente, ser
un estudiante en línea implica desarrollar
y potenciar las habilidades requeridas para adquirir conocimientos de forma
práctica en ésta nueva modalidad, superar retos como adaptarse al ambiente
virtual, optimizar la comunicación escrita prácticamente porque es el recurso
mas sólido para expresarse.
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